секция 3 28.11.2024 СОК ЛИГА ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Выберете выступление студента, которое было самым познавательным, практико-ориентированным и интересно представленным (3 выступления)
169голоса
0комментарии
В реальном времени
5Анимационная сказка «Лиса и журавль» как средство воспитания нравственных ориентиров у дошкольников инклюзивной группы
67 голоса
Развитие у старших дошкольников с ОВЗ естественнонаучных представлений об окружающем мире в процессе познавательно-исследовательского проекта «Путешествие по карте России»
57 голоса
Использование нейроупражнений для развития пространственных представлений у старших дошкольников с ОВЗ
49 голоса
Тактильная книга как средство развития математических представлений у младших школьников с ООП
35 голоса
Физические и нейрокинезиологические упражнения как средства развития учебного интереса у учащихся с расстройствами аутистического спектра
35 голоса
Нейропсихологические упражнения в работе педагога по формирования успешности решения учебных задач учащимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата
26 голоса
Мини-музей «Волшебные сказки» как средство формирования познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования
11 голоса
Возможности использования коллективно творческих дел в работе учителя начальных классов
5 голоса
Создание сборника театрализованных игр по включению в детский коллектив старших дошкольников с задержкой психического развития
5 голоса
Создание сборника сюжетно-ролевых игр по включению в детский коллектив старших дошкольников с задержкой психического развития
3 голоса
Особенности работы учителя начальных классов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития
3 голоса
Распределение голосов
5Анимационная сказка «Лиса и журавль» как средство воспитания нравственных ориентиров у дошкольников инклюзивной группы39,6%
Развитие у старших дошкольников с ОВЗ естественнонаучных представлений об окружающем мире в процессе познавательно-исследовательского проекта «Путешествие по карте России»33,7%
Использование нейроупражнений для развития пространственных представлений у старших дошкольников с ОВЗ29,0%
Тактильная книга как средство развития математических представлений у младших школьников с ООП20,7%
Физические и нейрокинезиологические упражнения как средства развития учебного интереса у учащихся с расстройствами аутистического спектра20,7%
Нейропсихологические упражнения в работе педагога по формирования успешности решения учебных задач учащимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата15,4%
Мини-музей «Волшебные сказки» как средство формирования познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования6,5%
Возможности использования коллективно творческих дел в работе учителя начальных классов3,0%
Создание сборника театрализованных игр по включению в детский коллектив старших дошкольников с задержкой психического развития3,0%
Создание сборника сюжетно-ролевых игр по включению в детский коллектив старших дошкольников с задержкой психического развития1,8%
Особенности работы учителя начальных классов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития1,8%
Создано
26 Ноя 2024
Дата окончания
Без ограничений
Безопасность
IP Check
Несколько вариантов ответа
Да
Автор
Язык
🇷🇺 Русский
Пароль
Нет
Распределение голосов
5Анимационная сказка «Лиса и журавль» как средство воспитания нравственных ориентиров у дошкольников инклюзивной группы39,6%
Развитие у старших дошкольников с ОВЗ естественнонаучных представлений об окружающем мире в процессе познавательно-исследовательского проекта «Путешествие по карте России»33,7%
Использование нейроупражнений для развития пространственных представлений у старших дошкольников с ОВЗ29,0%
Тактильная книга как средство развития математических представлений у младших школьников с ООП20,7%
Физические и нейрокинезиологические упражнения как средства развития учебного интереса у учащихся с расстройствами аутистического спектра20,7%
Нейропсихологические упражнения в работе педагога по формирования успешности решения учебных задач учащимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата15,4%
Мини-музей «Волшебные сказки» как средство формирования познавательной активности у детей среднего дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования6,5%
Возможности использования коллективно творческих дел в работе учителя начальных классов3,0%
Создание сборника театрализованных игр по включению в детский коллектив старших дошкольников с задержкой психического развития3,0%
Создание сборника сюжетно-ролевых игр по включению в детский коллектив старших дошкольников с задержкой психического развития1,8%
Особенности работы учителя начальных классов в профилактике дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития1,8%
Комментарии 0
Комментариев пока нет. Будьте первым!